Гукi [у], [ý]. Правапiс слоý з ý.

Тэма. Гукi [у], [ý]. Правапiс слоý з ý.

Мэта: к канцу вучэбнага занятку вучнi павiнны

ведаць:

• адрозненнi ý артыкуляцыiзычнагагука[ý] i галоснага гука [у];
• правiла напiсання слоý з ý.

умець:

• правiльна вымаýляць словы з ý;

• пiсаць словы з ý;

Задачы асабiстага развiцця.

• Садзейнiчаць развiццю фанематычнага слыху;
• Садзейнiчаць узбагачэнню слоýнiкавага запасу навучэнцаý;
• Спрыяць выхаванню беражлiвых адносiн да жывёл .

Мэты на мове вучняý:

• на прыканцы занятку я змагу правiльна вымаýляць словы з ý;

• змагу пiсаць словы з ý;

Абсталяванне: В. І. Свірыдзенка “Беларуская мова” 2 клас,малюнак Восені,карткі-заданні

Ход занятку

1. Арганізацыйны момант.

Цёплае сонейка вочы адкрыла,

Дарослам і дзецям цяпло падарыла.

Давайце ж не будзем мы ўсе сумаваць:

Прыйшоў час адкрыццяў – пара працаваць!

2. Пастаноўка ключавога пытання.

• У канцы ўрока вы павінны будзеце адказаць на пытанне: “ Якой літары пастаўлены помнік у Беларусі?”
• А можа хто ведае? Хочаце даведацца?

3. Паведамленне тэмы і мэты занятку, вывядзенне НаШтоБуЗу.

-У гэтым вам сёння будзе дапамагаць…даведаецеся, калі адгадаеце загадку

Адлятаюць птушкі ў вырай,

Неба стала раптам хмурым.

Дожджык цэлы дзень маросіць,

Мы яблыкі з саду прыносім-

Так паўсюль пануе…(восень).

-Гаспадыняй на занятку будзе Восень. Якія прыкметы восені ведаеце?

-Восень прыйшла не адна, разам з ёй прыляцелі птушкі(паказваю малюнак, дзеці называюць птушак) варона

верабей

ластаўка

голуб

жаўрук

-Ці ўсе птушкі з'яўляюцца сяброўкамі Восені? Чаму?

-Як мы можам дапамагчы птушкам зімою?

-Што агульнага ёсць у напісанні слоў ластаўка, жаўрук?

-Тэма занятку : “Правапіс слоў з ў”

-Сфармулюйце мэту занятку(на прыканцы занятку мы будзем ведаць калі ў словах пішацца літара ў)

-А для чаго гэта трэба ведаць?(Каб граматна пісаць словы і сказы)

-Звернемся да НаШтоБуЗу:

1 ведаю правіла напісання ў

2 правільна запісваю сказы

3 актыўна працую

IV Адпрацоўка навыка каліграфічнага пісьма.

-Запішам літары у і ў. Чым яны падобны і чым адрозніваюцца?

-Запішам спалучэнні аў еў яў оў уў. Якое злучэнне з літарай ў?(Верхняе)

Хапаткія ў мяне крылы,

Хвосцік востры, нібы вілы,

З гліны я гняздо ляплю,

Мошак на ляту лаўлю.(Ластаўка)

-Запішыце гэтае слова, пастаўце націск. Палічыце, колькі галосных гукаў?(3) Зычных?(5) Колькі ўсіх гукаў?(8)

-Складзіце сказы з гэтым словам.

-Восень таксама склала сказ і запісала яго на кляновым лісце, але падзьмуў ветрык і лісце пераблыталася. Дапаможам Восені аднавіць сказ.

Восенню ластаўкі адлятаюць у вырай.

Узаемаправерка(Калі сказ запісан і аформлен правільна намалюйце зялёны кружок,калі дапушчана 1памылка-жоўты, 2- чырвоны)

V Вывучэнне новага матэрыялу.

- Прачытайце назвы пералётных птушак

ластаўка журавель

малінаўка бусел

жаўрук кулік

-Чаму Восень гэтыя словы запісала ў два слупкі?

-Якія літары пішуцца перад ў?(Літары, якія абазначаюць галосныя гукі)

-Якія літары пішуцца перад у?(Літары, якія абазначаюць зычныя гукі)

-Які вывад можна зрабіць?

-Давайце параўнаем нашы вывады з правілам падручніка на старонцы 66.

-Дык якая літара пішацца пасля галосных? (ў)

-Восень прапануе вам уставіць прапушчаныя літары ў словах.

Каб выканаць гэтае заданне трэба скласці алгарытм напісання слоў з ў і у

вызначаем, якая літара стаіць перад прапушчанай

-калі галосная-пішу ў літара

-калі зычная – пішу у

галосная зычная

ў у

Работа ў парах на картках

Усаўце літару у або ў.

Жо…ты, з…бр, во…к, пт…шкі, гол…б, ж…ра…лі.

Праверку праводзім па правілу непаднятай рукі.

-У слове жоўты якую літару уставіў….(выцягваю картку з іменем вучня), чаму? і г. д.

-Калі пара выканала заданне без памылак- на картцы малюем зялёны кружок, калі дапусціла 1 ці 2 памылкі- жоўты, калі 3 і болей- чырвоны.

Практыкаванне 132

-Восень запрашае нас наведаць Белавежскую пушчу.

-Прачытайце тэкст практыкавання 132

-Як вы разумееце сэнс слова ўкраса?( упрыгожванне, краса)

-Хто з'яўляецца ўкрасай пушчы? (Зубр)

-Чаму?(Ён вялікі і дужы, цар звяроў)

Самастойная работа.

-Спішыце выдзеленыя сказы,устаўляючы прапушчаныя літары. Карыстайцеся алгарытмам. (Ставяць святлафоры)

Самаправерка.

-Якую літару ўставілі ў слове галоўная, звяроў? Чаму?

-Якое яшчэ слова запісалі з літарай ў? Чаму?

Ацаніце сябе:у каго злітарай ў запісана 3 словынамалюйце зялёны кружочак, 2-жоўты,3-чырвоны.

-Звернемся да ключавога пытання. Можа хто здагадаўся, якой літары пастаўлены помнік у Беларусі?

Восень перанясе нас у беларускі горад Полацк і пакажа гэты помнік.(Разглядаюць малюнак)

-А як вы лічаце чаму менавіта літары ў паставілі помнік у Беларусі?(Літара ў ёсць толькі ў беларускім алфавіце і алфавіце эскімосаў)

VI Падвядзенне вынікаў занятку.

-Хто ўзгадае мэту занятка?(Бедзем ведаць, калі пішацца ў)

-Ці дасягнулі яе?

-Калі пішацца ў у словах?

-Звернемся да НаШтоБуЗу і ацэнім працу на занятку

1 ведаю правіла напісання ў

2 правільна запісваю сказы

3 актыўна працую

VI I Рэфлексія

Гульня “Пахвалі”

• за актыўную працу
• за дапамогу суседу
• за акуратнае пісьмо
• за веданне правіла

VI I I Інструктаж па выкананні дамашняга задання

Пр.133

НаШтоБуЗу

1.Вывучу правіла.

2.Запішу сказ без памылак.

3.Пішу акуратна.

-Як жа вашу працу на занятку ацаніла Восень даведаецеся, калі расшыфруеце слова

ўмўаўлўаўйўцўыў